生物科学史在微生物学教学过程中的育人功能

jiaoyu jiaoxue luntan（2019）

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摘要

教书育人是教学活动的核心要求,如何充分发挥教学过程中的育人功能,是每一位教育工作者必须面对和思考的问题.科学史作为科学教育的重要资源,将其融入教学过程中,合理再现科学知识产生过程及科学家所做出的贡献,已达到培养科学精神与人文情怀兼备的合格人才.

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