青年导师制对病理生理学青年教师教学能力提升的作用研究
jiaoyu jiaoxue luntan（2019）
Abstract
目的 探讨青年导师制对病理生理学教研室青年教师教学能力提升的作用.方法 选取遵义医学院珠海校区2013级-2015级五年制临床医学专业1班-8班共1176名本科生作为研究对象,所有研究对象分别由青年教师或其导师进行独立授课,授课结束后进行考试.结果 青年教师组学生病理生理学期末考试得分与导师组学生得分差异无统计学意义(P<0.05).结论 采用青年导师制有助于提高青年教师教学能力,缩短青年教师的成长期.
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