大学本科专业课程全英文教学现状与思考——以工科专业课程为例
jiaoyu jiaoxue luntan(2019)
摘要
教育国际化以及国家推进"双一流"建设都对专业人才提出了更高的要求.全英文教学是专业人才国际化培养的重要手段.由于不同学科不同类课程全英文教学不可一概而论,本文以工科专业课程为例,从教师及学生、教学课程及教材和教学模式三个方面总结专业课程全英文教学研究,并就提高全英文教学质量提出若干意见.
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