翻转课堂结合案例式教学模式在病理学理论教学中的应用

hasimu Axiangu, maimaiti Wenqiemu,Chen LIN,tuerxun Meiliban,tuerxun Hatila

jiaoyu jiaoxue luntan（2018）

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Abstract

病理学是医学教育中连接基础医学及临床医学课程的一门桥梁课程,能否成功搭建"桥梁",直接影响医学生知识结构的完整性和系统性.我们采用翻转课堂结合案例式教学(Guidance-cases teaching method)的授课模式,从学生问卷调查、课堂教学氛围以及期末成绩等方面进行分析.结果表明,这这种模式调动了学生学习的积极性,提升了学习效果,对医学教学模式的探索有一定的参考价值.

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