关于提升学生学习《植物生理学》自主性的途径和方法的探讨
jiaoyu jiaoxue luntan（2018）
Abstract
教师提高教学质量和增强教学效果的最根本途径是激发学生学习的热情,从而提升学生学习的自主性.所谓学习的自主性,就是学生自己积极主动性学习,也即主观上自愿学习,而不是消极被动性学习或被强迫性学习.本文主要从引导学生主动参与教学、合理使用互联网和参与实践教学等方面探讨提升学生自主性学习《植物生理学》的途径和方法,希望能为有效地提高植物生理学教学质量提供参考.
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