融合学科内外知识的计算机图形学教学研究
jiaoyu jiaoxue luntan（2017）
摘要
由于计算机图形学课程算法抽象,学生掌握知识困难,教学效果不理想,文章从理论与实验教学两方面分析了如何融合学科内外知识,提出在理论教学过程中,构建"树型"知识结构,将学科内外知识加以贯穿与融合.本文提出在实验教学中,按实验目的、要求和难度,将其分为基础、综合和拓展三类实验,通过不同类型的实验,进一步融合各学科的内外知识,鼓励学生在掌握基础理论的同时,大胆创新,深入实践,帮助学生建立起更为全面、宽广的知识体系.
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