微生物学双语课程的三段式立体化教学模式黄娟,马金霞jiaoyu jiaoxue luntan（2016）引用 0|浏览3暂无评分摘要在认知图式理论的基础上,针对微生物课程的特点,构建了“导入段-熟悉段-掌握段”的三段式教学模式,并提出了六项立体化辅助策略,为提升学生专业英语能力奠定基础.更多AI 理解论文溯源树样例生成溯源树，研究论文发展脉络Chat Paper正在生成论文摘要
