基于大学城空间“六段式”教学法在高职课程中的探索与研究

依托大学城空间在《园林植物识别与应用》课程中开展“自学、教、学、做、练、考”六段式教学法，通过实践结果表明：这种教学方式能提高学生参与课堂的机会，提高学生的学习兴趣；使课堂无限延伸，让学生时时能学，处处可学；通过作业展播与相互阅览增加教育的公平性，无纸化练习与考核节约资源。