“95后”大学生的学习特点及其对专职任课教师工作的启示

今年是“95后”大学生进入学校的第一年，他们独特的个性引起了社会的广泛关注。本文作者根据这些不同于任何时代的大学生的学习特点，结合自己的工作实际，从专职任课教师的角度出发，提出了一系列行之有效的提高“95后”大学生学习能力的方法。