多管齐下,培养小学生的写作兴趣
xiaoxuesheng zuowen fudao（2018）
Abstract
作文是学生一种有目的、有范围的目标明确的意识活动,不管是写景叙事还是记事写人,都要求小学生们具有高度的精神集中力.而这种抽象的活动恰恰与孩子们天真的个性和低年龄段的小学生们爱形象思维的习惯相反.如果让孩子们学画画,绝不是难事,而作文就完全不一样了.因此很多学生对写作都是厌倦的,他们无法集中精神在写作上,亦无法在一种快乐的氛围中完成写作.当写作变成了一件让学生困扰的事情,写作的性质和意义也会因此改变.而在这种情况下,还是有少部分学生表现出对写作的兴趣,那么这部分学生为什么喜欢作文呢?我时常观察这一部分孩子,发现他们平时热衷于思考问题,他们对身边的事情有着强烈的求知欲,也乐意观察身边的事物,喜欢从课外书中获取想象的空间.
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