高中教学中渗透数学文化提升数学素养的实践与研究
SHUXUE DASHIJIE（2018）
Abstract
数学所传承的是一系列特殊的文化,现基于文化史传承、思维深度与思维广度拓展等几个角度,提出高中教学中渗透数学文化提升数学素养的实践操作方法,以便更好地提升学生数学文化感受度,让其处理数学问题的思维实效性变得更强.
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