在文本细读中练一双慧眼

阅读教学一直是语文教学的短板。小学生受到思维模式、认知范围、生活环境、思考方式等因素的制约，在阅读文本时缺乏有效的方法，因此，对文章的理解通常要么浅显、片面，要么偏离方向。因此，加强对学生自主阅读能力的培养，指导他们挖掘文本中的关键词句，培养他们的阅读能力，显得尤为重要。该如何引导学生抓住文本的关键词句，提高他们的阅读能力呢？