小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略研究
Primary School Times（2020）
Abstract
识字是低年级小学语文教学的主要内容,小学生识字能力的好坏直接关系到语文理解、阅读、写作等能力.汉字文化博大精深,从象形字到繁体字,再到简体字,都表现出相当丰富的内涵.在语文教学中除了重视学生识字外,还应融入汉字文化内涵,有助于学生真正理解汉语言的魅力,同时又能促进文化传播.教师应把握不同小学生的学习特点,适当拓展、渗透汉字文化内涵.基于上述目的,本文围绕小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略来进行探讨.
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