研制适切内容,须从三个维度出发——以《故乡》教学为例
Reference for Middle School Teaching（2020）
Abstract
文本资源是客观存在的,但教师究竟该如何开掘资源?又该开掘怎样的资源?教师需要从语文课程性质、学生学情和信息综合等不同角度进行思考,只有真正研制出适切的教学内容,才能为学生语文核心能力的发展助力.文章提出在研制内容时,要立足课程性质,科学定位;要基于学情,考量厘定;要整体把握,综合处理.
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