高中物理学业水平试题的等级判定策略 ——以2020高考全国Ⅰ卷为例
ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN)（2020）
Abstract
2017年版普通高中物理课程标准首次提出了学业质量标准,并划分为五个等级水平,目的是评价学生高中毕业或升学时的素养发展情况,为高校选拔人才提供重要依据.等级性试题是评价学业水平发展的重要手段,命制和分析等级性试题,能有效引导教学和精准复习.本文利用五种判断策略,对2020年物理高考试卷进行剖析,以便启示教学.
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