试析初中语文作文教学中如何进行分层次教学

分层次教学是新课改实施的新型教学模式,课改的不断深入为初中语文作文教学提供了诸多动力.下面,笔者将简单分析分层次教学的相关内容. 一、完善分层标准,坚持分层原则,激发学生的写作兴趣 作文是初中语文教学的重头戏,为提升作文教学成效,在实施分层次教学时,教师首先要完善分层标准,坚持一定的分层原则,这样才能更好地激发学生的写作兴趣.一般而言,在实际实施过程中,教师应将学生分成三个层次,其中,A层次学生具有较强的写作能力和写作水平;B层次学生,基础扎实,写作水平中等,C层次学生,基础薄弱,写作水平差,同时写作兴趣低.坚持分层原则,就是要坚持发展性、互补性和全面性的原则.发展性原则是指教师要经常紧密结合学生的作文能力来实施分层和分组,因为学生所在的层次并非一成不变,这样才能更好地给与每个层面的学生个性化帮助与指导,使每个学生都能得到最优化的发展.互补性原则主要是指教师要注重学生之间优势互补,通过强者带动弱者,强者感染弱者,优秀者引领后进者,从而更好地促进学生全面发展.还全面性原则,就是在实施分层次教学时,不单注重个别学生发展,还要注重教育的全面性和公平性,只有这样才能在完善的分层标准和良好的分层原则下,更好地激发学生的写作兴趣.