转识成智:现代教学的认知价值追求

学校教育为了满足培养现代人的需要,必须要有正确的教学价值取向.现代教学的认知价值取向应该是追求“转识成智”.在现代教育背景下,无论是教学理论还是教学实践都做了有益的探索,但要真正实施和做到“转识成智”,还面临制度、观念、时间和空间等因素的干扰和阻碍.为此,我们提出了质疑求知、实践锤炼、开放课堂场域、开发现代教学技术的转智功能和方法论指导等应对策略.