学生标准化病人在口腔医学实践教学中的应用

探讨学生标准化病人（Standardized Patient ，SP）在口腔医学实践教学中的作用，选取口腔医学院高年级四个班120名本科生作为研究对象，并随机选取其中两个班60名学生采取学生 SP教学模式，另外两个班60名学生采取传统教学模式，调查内容包括：教学态度与效果、医患沟通能力评价、学生对学生 SP 反馈信息评价、病例分析和理论考试测评等；学生 SP 组在实践教学效果认知态度上和医患沟通能力均明显高于讲授组，且差异有高度统计学意义（P＜0．01）；学生 SP组病例分析成绩明显高于讲授组，且差异有高度统计学意义（P＜0．01）；学生 SP组对学生SP的应用持较高的满意度；将学生SP引入口腔医学实践教学，口腔医学生可系统、全面的了解口腔医学临床技能的操作，改善其临床思维模式，并有效提高与医患沟通的能力。