大学生专业认同形成机制及适应策略
JOURNAL OF GUANGDONG EDUCATION INSTITUTE（2010）
摘要
高校学生专业认同的研究是一个较新的关注点.在西方国家大学生调换专业很自由,所以专业认同问题并不突出,但我国大学实施的是专业分类学习,虽然可以转专业,但是有一定制度障碍,有一些学生对专业认同感低,如北京大学"首都高等教育"学科群项目组发布的<2007年首都高等教育质量问题调查>中的一组数据显示,有35.9%的学生"对所学专业不感兴趣"[1],而这很可能影响其专业学习和成长.
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