临床路径式教学法在动物外科教学中的应用
Journal of Jinhua Polytechnic（2016）
摘要
为探讨临床路径式教学法在动物外科教学中的实践及应用,课题组将160名畜牧兽医专业学生随机分成两个组,每组各80人,其中一个组采用传统教学方法,另一组采用临床路径式教学方法.比较两组带教与学习效果,并从提升学生的学习兴趣和成就感,增强独立思考和获取信息能力,提高学习能力与效率,提高团队合作精神,强化外科基本操作等项目对两组学生进行调查.结果显示,临床路径教学法优于传统教学法,有助于提高教学质量.
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