基于宁波大学政治学班教学实验的项目驱动型教学研究
Journal of Jiangxi Institute of Education（2018）
摘要
项目驱动型教学一改传统教学的知识灌输型模式,旨在引领大学生真正适应大学生活,培养自主学习能力,摆脱以往的学习依赖性.以宁波大学两个年级的政治学班进行了相关的项目驱动型教学实验,14级政治学班是实验组,15级政治学班是参照组,经过一个教学学期(2017年-2018年第1学期)的教学试验,两个班级上的同学发生比较鲜明的变化:前者比后者在学习上变得更为活泼和主动、积极.
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