默画与命题创作——学前教育专业学生简笔画能力考核之我见
Journal of Qiqihar Junior Teachers' College（2018）
Abstract
很多即将毕业的学前教育专业学生对自己的简笔画能力比较担忧,他们认为自己很难通过幼儿教师资格证考试中的简笔画能力测试.为了探究他们对简笔画考核担忧的实际情况,文章从幼儿园美术工作需要、学前教育专业课程特性、历史上的美术考核方式三个方面进行了分析,最后总结分析了学前教育专业学生的简笔画能力与考核标准之间的矛盾等问题.
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