我国近二十年高校英语课堂教学的可视化分析(2000年-2019年)

以C N K I数据库中2000年-2019年刊载的高校英语课堂相关的有效文献为数据来源,运用Citespace,可视化工具及Bicomb统计软件,从三个方面(研究总体趋势、高产作者和机构的分布情况、研究关注点及热点)对我国近20年的高校英语课堂教学进行可视化分析,指出当前研究存在的问题,并尝试总结未来发展的方向,以期对未来我国高校英语课堂教学发展提供一点借鉴和启示.