产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想探索与实践

本文主要探索与实践产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的培养方法,以145名老年保健与管理专业高职学生作为研究对象,从教研团队组建、培养方案、教学内容与形式、实习基地的建设等多方位、多环节加强植入专业思想培养.分别于干预期和干预1年后,运用《专业思想调查表》对学生进行调查.经过综合的专业思想教育措施,学生的专业思想有明显提升.其中,专业选择意愿由干预前的20.00％上升到50.88％,专业了解程度由干预前39.31％上升到比较了解的占58.28％,专业满意度由干预前20.48％分别上升到比较满意35.25％和满意55.57％,积极的专业态度由6.27％升高到40.29％,专业适应性由7.45％完全适应升高到30.22％,认为专业前景较好的由19.51％上升到33.81％,(P<0.001).由此可以看出校企深度融合共同参与老年保健与管理专业高职学生培养的方式,有助于提升学生专业思想.