数学专业大类招生改革中专业分流与课程体系优化的实践与探索

近年来,数学类的专业建设存在许多问题,如学生实践能力不强,创新意识不足,就业形势不容乐观等.在“学分制”培养方案总体课时压缩的背景下,数学类专业课程的课时大幅度缩减,如何合理、有效地利用有限的课时,使本专业学生达到应该具有的专业基础素养,以及如何将数学类课程进行整合优化,构建数学类专业课程体系并进行教学改革的研究,尤显必要.文章以数学专业大类招生培养的课程体系为研究对象,分析其课程体系的总学分数、学科必修课、专业必修课模块,方向模块课等等,对数学类专业“大类招生专业分流”的培养模式进行初步探讨.