特殊教育教师与特殊儿童家长交往的伦理审思
Journal of Suihua University（2019）
摘要
家长在特殊教育中具有举足轻重的伦理地位和作用,特殊儿童的教育必须得到家长的支持和配合,特殊教育教师与特殊儿童家长建立良好的交往关系十分必要.特殊教育教师应该遵循人格平等、和谐共育、主动积极等交往原则,并在交往时要注意同理特殊儿童家长,倾听特殊儿童家长意见,组织协调家庭关系等伦理问题.
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