学前自闭症儿童融合教育的个案研究

采用儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表对1名高功能自闭症儿童进行评估，并根据评估结果从社会性发展、问题行为矫正两个领域制定和实施干预计划。个案研究结果显示，该儿童在社会性发展和情绪与行为问题两大领域均有了较大的进步，为其接受融合教育提供了有效的帮助。