教育语言学视域下的教师专业发展

教育语言学作为一个独立的学科,有自己独特的内涵、学科特征和研究领域.教育语言学强调在研究目的上"以人为本";在研究方法上"以问题为导向",为许多实践和研究提供依据.教师研究近年来引起研究者的广泛关注,本文分析总结了近年来教师研究的特点,讨论了在教育语言学倡导的理念影响下不断演变的教师角色,以及教师专业发展面临的困境,又如何通过实际行动来实现教师素质的全面提高和专业发展.