高校英语专业形成性评价体系改革效果研究——以贵州师范学院英语教学法课程为例
Journal of Guizhou Normal College（2018）
Abstract
高校英语专业课程评价体系普遍侧重于终结性评价考试,本研究在英语教学法课程中拟实行形成性评价考核体系,实施上半学期和下半学期的教学效果对比,学期结束时进行意向态度问卷调查和小组访谈,收集相关数据研究分析,结果表明,学习者对形成性评价方式具有相当高的支持率,而且在采用形成性评价方式后,学习者的课堂参与率和学习管理能力显著提高.
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