大学英语写作者自我建构调查与研究
Foreign Language World（2014）
Abstract
本文尝试将自我建构理论运用于写作研究,调查了大学英语写作者的自我建构.结果发现:(1)学生的自我建构分为关系自我、个体自我和集体自我三种类型;(2)集体自我建构高、低水平组在写作成绩上存在显著性差异;(3)自我建构高、低水平组在写作频率等写作者因素上存在显著性差异;(4)集体自我建构和学习积极性是写作成绩的有效预测变量.文章最后总结了研究结果对于英语写作教学的启示.
MoreAI Read Science
Must-Reading Tree
Example
Generate MRT to find the research sequence of this paper
Chat Paper
Summary is being generated by the instructions you defined