迟语儿幼儿期的语言发展形态:两年追踪研究

迟语儿在2岁时接受性语言与表达性语言能力落后于一般儿童,之后语言发展迥异,出现语言障碍或语言晚熟.本研究旨在探究这两类迟语儿的语言发展形态.追踪迟语儿(n=35)及对照儿童(n=34)2～4岁的语言表现,总共搜集三波资料(2岁、3岁及4岁),迟语儿在4岁时按语言能力区分成语言“障碍组”(n=12)与“晚熟组”(n=20).结果 发现:(1)三组儿童在2～4岁的语言发展类型互异,且在控制母亲教育程度、语言疗育和幼儿教育后,语言发展曲线仍各不同.(2)在此期间接受语言疗育与幼儿园等启蒙教育时间较长的迟语儿,和对照儿童的语言落差呈现随年龄增加而递减的趋势.结果 显示,虽然4岁才能确诊迟语儿为语言障碍或仅是语言晚熟,但这两类迟语儿自2岁开始已展现迥异的语言发展形态.