思维导图在中医英语学习中的效果评价及分析

目的:探讨思维导图在中医英语教学中的作用,改革中医英语教学模式,提高中医英语教学质量.方法:在江西中医药大学2013级中医文科1、2班中筛选公共英语水平相近者182例,随机分为实验组86例,与对照组96例;2014级中医文科1、2班中筛选公共英语水平相近者183例,随机分为实验组94例,与对照组89例.实验组的学生借助思维导图学习中医英语,对照组的学生用传统的方法学习中医英语.通过期中和期末考试比较和分析两组学生的中医英语笔试成绩;通过问卷调查第三方评价分析两组学生中医专业英语应用能力.结果:实验组期中期末成绩均优于对照组;实验组的中医英语应用能力优于对照组.结论:思维导图可明显提高学生学习中医英语的学习效率、学习成绩和中医英语的应用能力.