乡村教师专业发展的探索与实践思考

教师是我国教育教学发展的关键，而教师的专业发展则成了影响教育事业发展的关键性因素。随着教育教学改革的不断推进，社会各界对教师素养提出了更高的要求，尤其是关系我国农村教育发展的乡村教师，其专业素质更加值得关注。本文首先从地区发展不均衡、总体发展水平较低、充满内在发展动力、受外部因素制约等方面，探究了乡村教师专业发展的现状。又在此基础上从组织多样化的发展活动、创作外部保障条件、促进教师自主发展等方面，思考了乡村教师专业发展的具体策略。