模因论与大学交互式英语翻译教学的融合

以学生为中心的教学思想下，原有的英语教学方式及模式已然无法满足英语翻译教学的需要。作为文化进化理论，模因论在大学英语教学中的融入对大学英语尤其是英语翻译教改可起到良好的启发性作用，由此，笔者以交互式翻译要求为衡量标准，重点围绕大学英语教学与模因论的融合方式展开分析和论述。