基于PACS的比较影像学教学模式在宫颈癌放疗靶区勾画临床教学中的应用

目的探讨基于PACS的比较影像学教学模式在宫颈癌放疗靶区勾画临床教学的应用价值.方法选取2016年1月至2017年12月接受放射肿瘤学住院医师规范化培训的学员46名作为教学对象分为实验组(23人)和对照组(23人),实验组采用基于PACS的比较影像学教学模式,对照组采用传统授课式教学模式,采用考试成绩和满意度调查比较两种教学方法的教学效果.结果实验组阅片考试成绩、实际操作成绩和满意率评分分别为(17.11±3.10)、(22.73±2.53)和(8.40±1.99)分,对照组分别为(14.52±3.69)、(20.79±2.18)和(7.94±2.10)分,两组比较差异均有统计学意义.结论基于PACS的比较影像学教学模式有利于提高学员的阅片和靶区勾画成绩.