“2．5＋1．0＋0．5”教学模式的优化

分析了环境工程专业“2．5＋1．0＋0．5”教学模式的实施现状及存在的主要问题，并针对相关问题提出了4个方面的建议：精简“2．5”阶段的课程，课程选择应具有针对性；加强专业教师实践能力的培养；加强指导教师与实习学生之间的沟通交流；充分发挥校外实习基地的作用，形成良性互动关系。旨在对“2．5＋1．0＋0．5”教学模式进行优化，使之更加符合环境工程专业应用型人才培养的需要。