心理干预对护理本科生护理技能考核成绩的影响

目的探讨心理干预对护理本科生参加护理技能考核的影响。方法将122名护理本科生随机分为实验组及对照组,两组同时进行护理技能培训,实验组在培训同时给予心理干预,对照组只给予等时间技能培训。用SPSS13。0统计分析两组护生技能考核的成绩。结果实验组平均成绩明显高于对照组（P〈0。05）;在成绩优秀者中选取10名学生组成代表组,与省评委随机抽取10名学生参加全省统一考核,结果随机抽取的学生成绩明显高于代表组（P〈0。05）。结论良好的心理素质是取得优秀护理技能考核成绩的保证。