民族院校高等数学分级教学改革与实践
Journal of Qinghai University (Natural Science)（2015）
摘要
《高等数学》是工科院校中一门重要的基础课程。本文根据民族院校生源结构特点，探索民族院校《高等数学》的教学改革，研究和实践新型的教学方法，推行分级教学，并统计分析2011—2013年分级教学的实际成效。结果表明：分级教学模式显著提升了教学质量和效果。
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关键词
ethnic university,higher mathematics,hierarchical teaching
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