农村初中数学教师统计教学观念的调查分析

中学统计教学的思想观念不断地深入和发展,但农村初中数学教师的统计教学观念还存在一定的"落差".大部分农村初中教师注重培养学生的统计意识,教会学生数据的处理和分析方法,但还有部分教师则注重平均数、方差、事件概率等计算,培养学生的计算、分析和归纳能力,把"统计课"作为"计算课"进行教学.以应试教育为主,以取得考试高分为目的,注重对统计量和概率的计算、统计图表的阅读与分析等,没有让学生经历调查研究、收集数据等过程.在概率统计教学现实中,要从"双基教学"全面发展为"四基教学",还需要有一段很长的路.要加大对农村初中数学教师的培训,采用案例教学和课堂教学研修等方式进行培训,消除农村初中数学教师统计教学观念和教学行为的"落差".