发展统计观念的数学教学实践——以浙教版八年级下册“3.2中位数和众数”为例
Middle School Mathematics（2020）
Abstract
“统计与概率”的教学长期以来不被师生重视,主要原因是应试教育的阴霾下,认为该内容分值少,还有的认为内容简单易学,教师教学时侧重技能训练.尤其是数据统计内容,认为连小学生都能够做出来.正因为如此,在统计内容教学中对学生进行统计意识与统计思维的培育非常漠视,阻碍学生统计观念的发展.
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