关注抽象思想,促进概念理解

SHUXUE JIAOXUE TONGXUN（2018）

引用 0|浏览5

暂无评分

摘要

教师在教学中应关注抽象思想,促进概念理解,在此背景下,以苏教版小学数学教材为例,通过借助十进制抽象,促进学生理解算理;借助符号化抽象,促进学生理解符号;借助小数的抽象,促进学生理解小数;借助分数的抽象,促进学生理解分数.

AI 理解论文

溯源树

样例

生成溯源树，研究论文发展脉络

Chat Paper

正在生成论文摘要