七年级数学文化校本课程的开发、实施与评价

1 研究背景 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确写到 :数学内容的学习过程中 ,教材应当包含一些辅助材料 ,如史料、进一步研究的问题、数学家介绍、背景材料等 .[1 ]但是由于在教学过程中 ,教师认为课堂无时间、手中无材料、考试无要求[2 ] ,因此数学文化在国家课程中往往得不到有效的落实 .校本课程作为国家课程的必要补充 ,具有课时稳定、形式灵活、关注学生发展等特点 .校本课程可以弥补国家课程中数学文化落实的局限性 ,同时也为数学文化融入课程的实践增添新的教学案例 .