高校物理类课程翻转型作业改革与探索

作业是课程教学的一个重要环节,针对物理类课程作业枯燥乏味、难度大的特点,通过对其重新设计,使其焕发出新的活力,使这一教学环节发挥出应有的重要作用.设置翻转型作业,让学生结合课堂所学知识,思考生活中遇到的现象或者问题,抽象出物理模型,自己设计题目自己做,可以有效解放学生的思想,增强物理问题的趣味性,进而提高学生学习物理类课程的积极性,培养学生的创新能力和协作能力.在此基础上还增加了学生提问式课堂问答,培养学生提出问题的能力.实践结果表明,这一方法极大地激发了学生做作业的积极性,学习效果有了大幅度提高.