坚持生师一对一问答共创“教学双赢”的实践

本文介绍通过坚持生师一对一问答教学环节，提升“生师一对一交流”平台的层次，将“生师一对一交流”的成果为生师“教”与“学”共享，将“生师一对一交流”平台打造成“教”与“学”双赢的一种教学环节。