基于科学论证的“超重和失重”教学研究
Physics Bulletin（2020）
Abstract
基于科学论证理论,以“超重和失重”一节为例,针对“超重和失重的产生条件”这一问题,从“提出科学主张”证据收集”“开展科学推理”等3个方面剖析教材内容,并提出了教学建议,认为教学过程中鼓励学生大胆质疑、注重论证性话语的引导以及对论证过程合理评价可以使论证式教学更有效.
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