专题研讨课教学法在分析化学课程中的实践

以2012、2013和2014级药学专业学生为研究对象，在分析化学课程教学中开设“分析测试的质量保证”专题研讨课。通过课堂汇报、问卷调查和研讨总结及体会报告的方式对教学效果进行评价。结果表明，该教学法有利于培养学生的逻辑思维能力，自主学习能力，以及发现问题、分析问题和解决问题等多方面的能力，起到了提高教学质量的效果。