大学生学习成绩分析及相应的差异教学策略
Chinese Journal of Chemical Education（2019）
Abstract
以SPSS、Origin为主要数据分析工具,对某大学化工学院本科生期末考试成绩进行分析.对降序排列的平均学分绩点一元拟合曲线的残差进行了拟合,对其拟合函数进行求导,发现可以将样本按照20％、50％、30％的比例分为3个集团.通过层次聚类也得到类似的结果.不同集团的学生的学分获得率的组成、标准偏差分布明显不同.重要的专业基础课程在学生学习集团的形成中起到了重要的作用,基于统计结果,建议针对不同集团学生的学习特点应采取相应的差异化教学策略.
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