例谈元素化合物知识的结构与边界
REFERENCE OF CHEMISTRY TEACHING IN MIDDLE SCHOOL（2011）
Abstract
有关碱金属氧化物复杂性的一系列问题反映了学生头脑中对知识的组织过程:试图将分立的元素化合物知识置于一定的逻辑结构中,从而提升知识的结构性,获得知识的意义.这启示教师应该着眼于化学学科思维能力的培养,关注元素化合物知识的结构和边界问题.
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