基于UbD理论的高中地理单元教学设计——以"地貌"为例
Teaching Reference of Middle School Geography（2020）
摘要
通过厘清基于UbD理论的单元教学设计的概念及操作流程,分析其与地理学科核心素养的紧密关系,认为基于UbD理论的高中地理单元教学设计具有强化核心素养目标指向、显化核心素养达成证据及活化核心素养教学流程的功能.在此基础上,以2019年版的人教版教材"地貌"单元为例,从单元教学背景、教学框架、教学目标、评估证据和教学过程五个方面,探索如何将单元教学应用于高中地理教学.
更多AI 理解论文
溯源树
样例
生成溯源树，研究论文发展脉络
Chat Paper
正在生成论文摘要