Google Earth辅助下的高中地理教学过程设计与实施——以“地球自转的地理意义”一节为例

Geography Teaching（2018）

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摘要

“地球自转的地理意义”一节中的诸多知识点难度较大,借助Google Earth辅助课堂教学有助于把抽象的地理现象直观、形象地呈现出来,为学生课堂自主学习与合作探究搭建平台,能更好地辅助师生突破教学难点,深化学生对本节内容的认识与掌握.

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